班主任量化考核表的編制：
第一，素質(zhì)指標(biāo)。素質(zhì)指標(biāo)主要是從為使班主任能勝任各項(xiàng)工作所應(yīng)具備的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)等條件而確立的評(píng)價(jià)指標(biāo)系統(tǒng)。
第二，常規(guī)工作指標(biāo)。常規(guī)工作指標(biāo)主要著眼于班主任的教學(xué)科研工作、德育工作、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工作、班級(jí)的組織與管理、課外活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、協(xié)調(diào)諸方面的關(guān)系、個(gè)別教育與指導(dǎo)以及班級(jí)日常工作等諸多方面。
第三，工作業(yè)績(jī)指標(biāo)。工作業(yè)績(jī)指標(biāo)主要是著眼于班主任各項(xiàng)工作的效果的角度確立的。
班主任量化考核表表格通用技巧 1：IF函數(shù)條件判斷
IF函數(shù)是最常用的判斷類(lèi)函數(shù)之一，能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標(biāo)準(zhǔn)為9分，要判斷B列的考核成績(jī)是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2：多條件判斷
如果部門(mén)為生產(chǎn)、崗位為主操 有高溫補(bǔ)助。在D列使用公式：
=IF(AND(B2="生產(chǎn)",C2="主操"),"有","無(wú)")
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