我們都知道，教學工作是學校工作的中心，教學質量是學校生存和發展的生命線，更是學校綜合實力的反映。建立科學的教學質量評價體系以及擁有相對應的評估手段和工具，有利于學校針對教師教學活動的全過程及其結果進行測定與衡量，做出價值判斷和評估，從而有利于學校強化教學管理，提升教學質量，并衍生帶來教師轉變教學觀念，提升自身綜合教學素質。
正是意識到教學質量評價對于學校工作的重要性，北京科維能動信息技術有限公司作為國內較早關注此領域的軟件公司之一，依托自2007年8月開始發布并受到眾多用戶認可的EnableQ在線問卷調查引擎這一通用的調查問卷管理系統，并且憑借多年在調查問卷自主設計、數據收集、整理以及統計分析積攢的技術優勢，研發出EnableTQA教學質量綜合評價系統這一輔助學校開展教學綜合評價的軟件利器。
EnableTQA系統的教學質量評價體系由學生評教、領導評教、督導評教以及教師之間的相互評教等四個方向的評教有機構成，其中學生評教是整體評價體系的核心，其余三個方向的評教是否開展可依據學校教學質量評價工作的實際情況酌情增減。
EnableTQA允許為四個不同的評價方向設計其對應的評價問卷，并在評價問卷中創建不同的評價指標、設計不同的評價問題以及根據具體問題給予對應的評價權重。對于學生評教的評價問卷，可設計一套評價指標體系以適應所有的教學課程，也可為不同的教學課程設計其對應的評價問卷以及創建其對應的指標和問題。
EnableTQA的評價指標體系由評價問題和評價指標兩級結構所構成，任一評價指標可包含任意數量的評價問題以及任意個數的評價量度。在整個指標體系中，可分配的總權重、每一個指標分配的權重、每一個評價問題在對應指標中的權重以及指標中每一級評價量度所對應的分值均可由用戶依據其對應的工作實踐隨時調整和修訂。
為確保能夠保存歷史教學質量評價數據，EnableTQA系統創造性地使用了評教主題這一概念，這使得多個評教主題可在系統中共存，即便當前啟用的評教主題僅有一個，但對于原有的評教主題，不僅能查看和導出這些數據，并使這些數據依然能進行分析和得出評價結論。
經過多年在調查問卷類型系統應用上的技術沉淀，EnableTQA被設計成一個高可用性和高可靠性的并且極具現實用途的應用系統軟件。多家學校的實踐使用并獲得極高評價正說明了這一點。
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