小學生口算自動生成器功能特色
1、綠色免安裝，只需點擊即可使用
2、小學生口算題生成器支持自定義最大數、最小數、行數和因子個數等內容
3、支持加法、減法、乘法和除法等7項算法類型
4、小學生口算題生成器可幫助小學生逐步提升筆算、口算及心算能力
小學生口算自動生成器安裝步驟
1.在本地下載軟件包，解壓，運行“EXE.文件”
2.雙擊打開
3.本軟件為綠色軟件，無需安裝，即可使用
小學生口算自動生成器使用步驟
1、打開小學生口算題生成器，先自定義生成的最大數、最小數、行數和因子個數
2、完成這些設置，點擊生成口算吧即可生成四則運算
小學生口算自動生成器四則運算法則
1、在沒有括號的算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，要從左往右依次計算，例如10.8-4.5+0.32=6.3+0.32=6.62
2、在沒有括號的算式里，如果既有乘除法又有加減法，要先算乘除法，再算加減法，例如10.8-4.5×0.32=10.8-1.44=9.36
3、在有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的，例如(10.8-4.5)×0.32=6.3×0.32=2.016
4、乘法速算 一、十位數是1的兩位數相乘
5、個位是1的兩位數相乘
6、十位相同個位不同的兩位數相乘
7、首位相同，兩尾數和等于10的兩位數相乘
8、首位相同，尾數和不等于10的兩位數相乘
9、被乘數首尾相同，乘數首尾和是10的兩位數相乘
10、被乘數首尾和是10，乘數首尾相同的兩位數相乘
11、兩首位和是10，兩尾數相同的兩位數相乘
小學生口算自動生成器四則運算技巧
1、搬家性質
在同一級的運算中，其中的某一個數可以連同它前面的運算符號一起搬到另一個位置上，運算的結果不變
如：a-b+c=a+c-b;a÷b×c=a×c÷b
2、去括號的性質
在同一級的運算中，如果括號前面是加號或乘號，去掉括號時，括號里的運算符號不必變號：如果括號前面是減號或除號，那么在去掉括號時，括號里的符號就要變成與它相反的符號
如：a+(b-c)=a+b-c
3、減法的性質
一個數連續減去幾個數，可以用這個數減去這幾個數的和
如：a-b-c=a-(b+c)
4、除法的性質
一個數連續除以幾個數，可以用這個數除以這幾個數的積
如：a÷b÷c= a÷(b×c)
5、商不變的性質(b、c均不等于0)
a÷b= (a×c)÷ (b×c) a÷b= (a÷c)÷ (b÷c)
小學生口算自動生成器四則運算簡算技巧
一、湊整法
就是運用加法和乘法的定律以及減法和除法的性質湊整計算，也就是湊成一個整千或整百、整十的數，直接進行簡便運算
例1:3643-74+6357-126
=(3643+6357)-(74+126)
=1000-200
=800
通過觀察題中數字的特點，引導學生運用加法的運算定律，將3643和6357相加湊成整千，利用減法的性質將74與126可湊成一個整百數，使計算簡便
例2:125×25×4×8
=(125×8)×(25×4)
=1000×100
=100000
在這道連乘算式中，如果按常規從左往右依次計算，就比較麻煩，也不靈活，如果應用乘法的交換律和結合律，先算125與84的乘積，得到整千、整百的數，可使計算簡便
例3:1400÷25÷4
=1400÷(25×4)
=1400÷100
=14
通過觀察題中數字的特點，引導學生運用連除的運算規律，先將25和4相乘湊成整百，再用被除數除以這個整百使計算簡便
二、去尾法
在減法計算時，若減數和被減數的尾數相同，先用被減數減去尾數相同的減數，能使計算簡便
例1:2356-159-256
=2356-256-159
=2100-159
=1941
算式中第二個減數256與被減數2356的尾數相同，可以交換兩個數的位置，讓2356先減256，可使計算簡便
三、提取公因數法
例1:39×28+75×28-14×28
=(39+75-14)×28
=100×28
=2800
引導學生觀察數據特征，讓學生發現三個乘法計算中有一個相同的因數28,另外三個因數39、75、14它們相加減后結果正好是100，就可以 逆用乘法分配律進行簡算
四、分解法
1.分解成一個“積”
根據運算定律和數字特點，常常靈活地把算式中的數分解，重新組合，從而達到湊整簡算
例1:25×32×125
= 25×(4×8)×125
=(25×4)×(8×125)
=100×1000
=100000
這道題將連乘算式中的因數32分解成4×8的形式，然后先將4與25和8與125相乘，得到整百數與整千數相乘的式題，比較簡便
例2:8400÷140
=8400÷(7×20)
=8400÷7÷20
=1200÷20
=60
這道題中直接用8400除以140不能很快口算出得數，如果將140分解成7×20，那么先算8400÷7再除以20，就會很容易口算出結果
2.分解成一個“和”
就是把運算中的某一個數拆為一個整千或整百、整十數加一位數的和的形式，簡化計算
例1:105×36
=(100+5)×36
=100×36+5×36
=3600+180
=3780
在這道題將接近整百數的因數105拆成100+5的和，再運用乘法分配律計算比較簡便
3.分解成一個“差”
就是把運算中的某一個數轉換成一個整千或整百、整十的數減一位數的形式，簡化計算
例一:548+99
=548+100-1
=648-1
=647
這道題中將接近整百的加數99換寫成100-1的形式，計算時先加整百數，再減一位數，比較容易
五、擴縮法
就是運用積不變規律及商不變性質，將算式中的數據擴大或縮小相同的倍數，從而使計算簡便，做有些除法式題，可根據商不變性質進行簡算。
例題1:
8500÷25
=(8500×4)÷(25×4)
=34000÷100
=340
在這道題中利用商不變規律，使被除數8500、除數25同時擴大4倍，得到整百數除多位數的算式很容易口算出結果
六、變形法
就是變換算式中的某個數據的表現形式，使其形變，從而運用運算定律簡算
例題1:
25×37+75×21
=25×37+(25×3)×21
=25×37+25×(3×21)
=25×37+25×63
=25×(37+63)
=25×100
=2500
這道題從表面看似乎不能簡便，但對題目的數字稍加對比、分析就可以看出，兩個乘法算式中的因數25與75是有聯系的，75正好是25的3倍,先將75×21改寫成25×3×21，進而改寫為25×63的形式，這樣就產生了公因數25，就可采用乘法分配律進行簡算
小學生口算自動生成器更新日志
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