班級管理制度簡介
班級活動狀況直接關系到學生的生活、學習和教學質(zhì)量，任何一個好的學校都會把班級管理放在極其重要的地位。
班級管理的對象是班級中的各種管理資源，而主要對象是學生，班級管理主要是對學生的管理
班級管理的主要手段有計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制
班級管理是一種組織活動過程，它體現(xiàn)了教師和學生之間的雙向活動，是一種互動的關系。參與者是教師與學生雙方。教師的管理與學生(班委會)的管理合起來，構(gòu)成班級管理。
班級管理制度目的
1.有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率
班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學活動，因此，如何運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能。
2.有助于維持班級秩序，形成良好的班風
班級是學生全體活動的基礎，是學生交往活動的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。
3.有助于鍛煉學生能力，學會自治自理
班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級管理的重要功能就是不但要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學生進行社會角色學習，獲得認識社會、適應社會的能力，而這對于促進學生的人格成長是極其重要的。
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