1.在學期或學年開始前由任課教師制訂。
2.內容包括:學生情況的簡明分析,學年或學期教學總要求,教科書章節或課題的教學時數及起訖日期,各課題需要運用的教學手段等。
3.可詳可略,但要明確、具體。它有助于教師掌握各章節的教學日期,避免教學趕進度或延誤時間,也是進行教學管理的一種手段。
1、求和: =SUM(K2:K56) 對K2到K56這一區域進行求和;
2、平均數: =AVERAGE(K2:K56) 對K2 K56 這一區域求平均數;
3、排名: =RANK(K2,K$2:KS56) 對55 名學生的成績進行排名;
4、等級: =IF(K2>=85,”優”,IF(K2>=74,”民”,IF(K2>=60,”及格”,”不及格”)))
5、學期總評: =K2*0.3+M2*0.3+N2*0.4 假設K列、M列和N列分別存放著學生的“平時總評”、“期中”、“期末”三項成績;
6、最高分: =MAX(K2:K56) 求K2到K56區域(55名學生)的最高分;
7、最低分: =MIN(K2:K56) ——- 求K2到K56區域(55名學生)的最低分;
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