1、整體性原則:要著眼全局,統籌安排好課程計劃所規定的每一門課程,使之處于能發揮最佳效果的恰當位置。
2、遷移性原則:充分考慮各門學科之間相互影響的性質和特點,利用心理學上的遷移規律,促使課程之間正遷移,防止負遷移現象的發生。
3、生理適宜原則:課程的安排要考慮學生的心理特點,使學生的大腦功能和身體機能都得到平衡和健康的發展。
1:IF函數條件判斷
IF函數是最常用的判斷類函數之一,能完成非此即彼的判斷。
考核得分的標準為9分,要判斷B列的考核成績是否合格。
=IF(B4>=9,"合格","不合格")
2:多條件判斷
如果部門為生產、崗位為主操 有高溫補助。在D列使用公式:
=IF(AND(B2="生產",C2="主操"),"有","無")
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